思维导图结合CPBL教学法在临床护理带教中的应用探讨

观察思维导图结合CPBL教学法在临床护理带教中的应用情况。方法 选取2022年8月~12月在本院进行实习的30例护生,按照不同方法分为实验组与参照组,对两组自主学习情况进行比较。结果 实验组自主学习能力总分高于参照组(P<0.05)。结论 思维导图结合CPBL教学法有利于增强学生的自主学习能力,在临床护理带教中的应用效果显著。