基于学生分类观发展的酸碱盐单元教学设计

当前,义务教育阶段需以培养学生核心素养为目标,深化课程改革,这一背景下,各学科的教学目标以及要求不断调整,教学工作的重难点和教学方法发生改变。在初中化学教育中,培养学生化学基本观念至关重要,深化先进教学理念与方法落实更是重中之重。基于此,本文聚焦中学生分类观培养,立足单元教学,探究基于学生分类观发展的酸碱盐单元教学设计要点,以望借鉴。