摘要
初中语文教材中古诗词的比重有所提升,古诗词阅读教学受到教师的重视,但是从实践教学来看,学生受到自身知识储备的影响,难以真正理解古诗词的内涵,对古诗词的掌握处于一知半解的状态,甚至还有部分学生对于古诗词的学习存在抵触情绪,使得古诗词阅读教学难以达到预期的教学效果。针对这一问题,初中语文教师可以引入群文阅读降低古诗词的理解难度,在课前搜集相关的教学资源,整合教学内容开展古诗词群文阅读,带给学生耳目一新之感,重新激发学生的学习热情,在教师的指导下品析和鉴赏,能够激活学生的审美意识,让其感知到古诗词的魅力。本文从初中语文古诗词群文阅读教学现状入手展开分析,探索有效的教育路径,提高古诗词阅读教学的有效性。
