探析用微格教学法对肾内科的实习医生进行临床带教的效果分析

研究分析用微格教学法对肾内科的实习医生进行临床带教的效果。方法 选择2022年6月至2023年6月在我院肾内科实习的60例实习医生作为对象研究,用随机数字表法随机分为对照组30例,实验组30例。对照组实习医生接受传统教学模式,对实验组则实施微格教学法,比较并分析两组学生的学习成果。结果 实验组的理论知识和技能考核成绩均明显高于对照组,实验组的病情观察能力、应急配合能力、应急动手能力和应急调度能力四项评分明显优于对照组,且实验组对带教的满意度也显著高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 微格教学法在肾内科临床带教中效果显著,可以使实习医生更加主动、深入、有效地学习,帮助他们在临床实践中更好地应用知识,提高其临床能力和综合素质,从而提高教学质量。