先秦“六艺”课程价值取向变化研究

六艺教学肇始西周,初为国子教育的主要的课程,培养的是为西周统治者服务的贵族人才;春秋时期,六艺课程成为了儒家培养文武兼备的君子的重要手段;而战国时期的六艺为巩固儒家显学地位培养的是纯粹文人化的君子。其前后教育对象和目标的改变,使得六艺课程在不同时代有着不同的价值取向,并与当时社会政治环境有着紧密的联系。