摘要
分析艾滋病防控工作中使用健康教育的作用。方法 随机抽取我中心100例艾滋病病毒感染者,其治疗时间为2020.3-2023.3,分为对照组(常规管理)和试验组(健康教育),各50例。对比两组遵医情况、艾滋病相关知识掌握程度、生活质量、不良情绪、生活能力。结果 干预后,试验组的遵医情况良好,P<0.05。干预后,试验组艾滋病相关知识掌握各项较高,P<0.05。干预后,试验组的生活质量良好,P<0.05。干预后,试验组的不良情绪较少,P<0.05。干预后的试验组生活能力存在较为显著的提升,P<0.05。结论 健康教育在艾滋病防控工作中可发挥出理想的指导作用,具有极高应用价值。
