人工智能背景下高职外语教师专业发展效能研究

人工智能技术推动教育生态的变革,对教师的存在方式产生显著或隐藏、正面或负面的影响,在此背景下,教师需要顺势而变。本研究以“立德树人”为核心,从国家、学校、教师三个层面逐步聚焦,提出政府层面应加强政策引领,制定人工智能教师专业发展政策;学校层面应完善教师培养培训体系;教师层面重构教学观念,重塑教师角色;建立与人工智能协同发展的自主、合作、探究为主的个性化教学方式。