摘要
本文主要从初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略进行阐述说明。课程改革背景下,数学应当面向全体学生,从而实现数学思想方法的精准落实,科学对学生进行指导,保证学生在此期间能够掌握分析问题、解决问题的能力。实际上,数学知识分为了数学基础知识与数学思想方式两方面,数学基础知识是问题结果的重要方向,而数学思想方式是关注整体过程的一种原理。数学基础知识是外放的,数学思想方式是内隐的,通过学生掌握数学思想方式,能够实现创造性思维的发展,加深学生对知识的理解与学习,确保学生可以构建更为完善的数学认知结构体系。
