三全育人视域下高职英语课程融入思政教育的路径研究

当前我国正处于多元文化思潮和价值观念的碰撞渗透的复杂背景下,传统知识、技能和思政教育相分离的职业英语教学模式难以实现育人目标,因此充分发挥全员育人、全程育人、全方位育人功能,实现课程教学与思政教育的同向同行,是新时代高职英语教学改革的主要方向。基于此,本文在分析“三全育人”理念内涵的基础上,针对目前高职英语课程思政所存在的问题,探索三全育人视域下高职英语课程融入思政教育的实践路径,旨在为社会培养道德高尚、英语能力强的技术技能型人才。