摘要
在骨科的临床实习带教中,运用最新的情景模拟教学法指导教学任务实施,探讨其对教学成果以及带教方式的价值。方法 回顾性分析,选择2021年3月—2022年3月作为研究时段,于该时段内选择40例骨科临床实习生作为研究对象,将其中20例设置为常规组,剩余20例设置为实验组。常规组接受常规骨科讲授式教学,实验组实习期间接受情景模拟教学法教学。对护理实习生骨科综合护理能力考核得分、带教工作满意度进行分析对比。结果 两组实习护生在教学完成后,实验组护生的综合护理能力考核分数高于对照组,实验组的护生对教学方式满意度更高(P<0.05)。结论 将情景模拟教学法应用于骨科临床护理带教工作中,可有效提高护理实习生护理带教考核成绩与带教工作满意度,增强其综合护理素质,使其能够顺利胜临床护理工作,该模式在带教工作中应加大应用力度。
