摘要
探讨清单式教学法在临床教学中的方法及应用效果。方法 抽取我院护理部在2021年6月到2022年10月45名护理实习生作为该次研究对象,并对其采取清单式教学法,比较教学前及教学后护理实习生的临床护理水平及清单式教学模式的教学质量。结果 45为护士学员采取清单式教学法后 :教学满意度、工作能力、考核成绩、解决问题能力、认知成熟度、自主学习能力、团队协作能力及核心胜任力均显著提高。比较采取清单教学模式前各项考核成绩差异显著,(P>0.05)。结论 临床教学中实施清单式教学法明显的提高临床教学效果,改善教学模式。
