摘要
问题意识是贯穿于各个阶段学生学习和思考的重要内容。现阶段我国小学高年级数学教学的过程中早已贯彻了问题驱动的教学方法,这在某种程度上提升了传统教学质量以及效率。而伴随着近年来新课改的逐步推进,基于问题驱动的小学高年级数学教学的优势更为凸显,它不仅破除了传统教学的弊端,同时还给教学工作注入了新的活力。可以说,基于问题驱动的数学教学无论是在锻炼学生思维能力还是调动课堂气氛层面都有着不可替代的作用。基于此,本文首先对问题驱动、深度学习以及小学高年级数学教学内容进行相应阐述,进而探究了问题驱动在小学高年级数学深度学习中的意义,最后在分析相关问题的基础上提出了解决路径,以期为相关理论研究和小学高年级数学教育优化提供借鉴。
