智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

近些年来随着智慧教室的推广,有助于加强师生互动,提高学生的学习效率。相比于过去的多媒体课堂,智慧教室加入了更多的信息技术,具有更加多样的互动形式,课堂教学互动行为也呈现多元化发展趋势。但是从实际情况来看,智慧教室开展过程中仍旧存在一些问题,制约了其发展。因此文章主要以小学数学课堂教学为例进行分析,通过总结智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征,并深入探究了其中存在的问题,从而提出相应的应对策略。