跨学科融合理念下高中地理教学优化策略分析

随着新课改的不断推进,教学的侧重点已逐渐从评价教师能力转变为重视学生发展。在当前的教育环境下,如何全面有效地培养学生的实际能力成为决定教学体系效率的重要因素。跨学科融合教学是当今课程教学发展的趋势之一。一方面,生活实践中的问题往往不仅由独立学科的基本问题组成,学科融合可以帮助学生主动创设真实学习情境,全面培养学生的创新学习实践综合能力。另一方面,学科融合带来了独特的创新效果,促使实践性教学研究实现更全面多样的目标。为了在高中地理教学中取得有效的整体教学综合效果,并满足不断多样化的现实要求,教师必须注重根据地理学科和教学目标内容,寻找最适合自己的教育切入点,进行跨学科交叉融合。基于此,本文就跨学科理念下高中地理课程的教学优化进行分析探究。