“双减”下初中化学教学质量提升策略

在双减政策实施中,初中化学教学质量也在不断改变。因此,在初中化学学科实际的教育教学过程中,科学的教学理念及方式可以发挥较为可观的支撑性作用,具体可通过更加贴合学生生活活动实际的常见化学现象,促使学生维持较为充足的学习兴趣,进而围绕理论与实践的有效结合引导学生切实地将化学学科知识内容学以致用,最终帮助学生在化学学科知识能力掌握及学科核心素养培育方面取得一定的进步与发展。尤其是在当前的“双减”政策背景下,教师所能利用的课堂教学时间与课后作业完成时间有限,更需要针对自身既有的课堂教学理念及方式体系进行分析,以便结合“双减”政策下的崭新变化引入新型教学理念和方式,丰富既有的理念方式体系,确保提升课堂教学实践的效率及效果。