浅析小学语文课堂教学策略

《语文课程标准》明确指出:“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力、高雅的审美情趣,从而全面提升核心素养。”由此可见,语言情境的创设对提升学生的语文综合素养至关重要。但在实际教学中,小学语文教学却存在很多问题,如照本宣科、重视导学轻视阅读、忽视学生的主体地位等,这些问题的存在对提升课堂教学效率影响很大。因此,新时期,作为一名小学语文教师,要转变教育理念,充分发挥学生的主体地位,重视情境创设,激发学生的学习兴趣,同时还要注重学生的个性发展,在评价方式上,多鼓励少批评,只有如此,才能切实提升课堂教学效率,从而促进学生语文综合素养养的全面提升。