基于互动视角的高中英语读后续写策略探究

高中英语的教学着重强调了学生阅读能力、写作能力以及理解能力的重要性。教师需要首先了解学生在英语学习方面的实际情况,根据学生的知识储备合理展开教学活动,引导和鼓动学生自主学习,培养学生对英语知识的学习能力和应用能力。读后续写是高考英语的一种新题型,体现学生外语学习的有效路径是互动、理解、协同、产出和习得。读后续写将阅读与写作巧妙地融合在一起,锻炼学生的阅读能力、写作能力、思维能力和创新能力,对学生英语学科核心素养的培养具有积极的促进作用。