摘要
教育部在 2022年的工作要点中明确提出要“推进‘一站式’学生社区综合管理模式,实现对 1000所左右高校有效覆盖”。新时代背景下,高校学生社区不再是单一的生活功能空间,而是向多元综合功能的教育生活园地拓展,是高校开展立德树人工作的重要阵地。教育力量、管理力量、服务力量协同有序是“一站式”学生社区内涵式发展的关键,立足学生群体的主体作用,高校辅导员要承担好“育人思想的领航者”、“第二课堂的设计者”、“育人过程的追踪者”角色,促进育人理念协同、育人资源协同、育人主客体协同,才能形成最大合力,实现“1+1>2”的协同效应——真正发挥“一站式”的功能和实现它的目标价值。
