项目式学习法在高中生物教学中的运用分析

生物核心素养集中体现生物学的育人价值,具有丰富的内涵。但传统讲授法教学模式无法体现学生主体地位,难以有效培养学生解决问题、合作探究、综合实践等能力,不利于学生生物核心素养的发展。而项目式学习法依据真实生活问题组织探究实践活动,让学生自主选定项目主题,制定与实施项目计划,有助于提升学生综合能力,改善生物课程教学效果。因此,高中生物教师要积极革新教学观念,充分掌握项目式学习法的内涵特征及实施要求,构建利于学生全面发展的项目式生物课堂。