摘要
近几年,“整本书阅读”这一概念逐步走入人们的视线,最早是叶圣陶在1940年代就提出“整本书阅读”的主张。新课程标准还指出:“要注重培养学生广泛的阅读兴趣,拓宽阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”从这可以看出,读整本书在语文教育教学和阅读教学中的重要作用,而人们也开始认识到阅读能力和中小学生语文素养养成的关系。从长期来看,阅读能力是培养人的素养的根本,因此,教师应该立足儿童,培养优秀的阅读习惯 ;依据年龄,选择合适的读物 ;在读前推荐,激发学生的阅读兴趣;在读中推进,夯实阅读过程;拓展性延伸,提高阅读能力;多元化评价,点燃学生的读书热情。对整本书阅读教学的指导进行研究,对学生整本书阅读进行有效地指导。
