摘要
学科实践总第1532期随着互联网软硬件的发展,在线替代性教育已经有了长足发展。自1998年12月24日教育部发布“面向21世纪教育振兴行动计划”,提出运用现代远程教育网络开设高质量的网络课程后,网络远程教育方兴未艾。2017年国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》通知,强调了要深化本科教育教学改革,各高校在网络课程方面展开了积极建设,也涌现了一批精品课程和网络课程平台。相关数据显示,目前中国网络教育企业共21万家,其中2019年增长5.8万家,同比增长27%,新注册量是10年前的24倍。但是从统计调查结果看,使用网课的动机中明显体现出中国应试教育的特点:学生上网课更多是因为学校要求和考试培训,而教师对国家投入资金的网课平台不熟悉,且课程体系驳杂繁多,大家无从选择。
