摘要
随着社会的高速发展,合作学习和工作的现象在人类社会中随处可见。因为这有利于人们更高效和快捷地完成相应的任务。但是如何合理地把合作学习这种方式应用到中小学的课程教学中,仍然是当前教育领域的重要研究方向。合作学习,此方式不仅能帮助学生学习能力的提高,还会促进他们的责任意识,影响他们的思维方式,使学生更有责任感和担当。因此,中小学校更应该大力推进这一课程模式,并找出该课程模式的相应策略和设置。所以,笔者分析和整理了合作学习在中小学高年级科学课程中的应用,如核心要素、比较优势、合理引导等几方面,并从多角度分析了合作学习中出现的问题和解决方法,希望能给予别人一些思考和帮助。
