摘要
时代的发展促进教育体系的改革,立学课堂属于教学改革背景下所延伸出的一种全新教学形式。立学课堂更尊重学生主体地位,强调以开发学生主观能动性为目的,基于立德树人的教育原则实施学科教育。立学课堂视域下的初中历史教学有助于学生历史学习思维、学习习惯乃至核心素养的形成。为此教师有必要将立学课堂贯彻于实际,基于立学课堂视角创设历史教学活动,将课堂主动权交给学生,带领学生从浅层学习迈入深度学习,通过问题导学、教材解读、合作学习等多元化教学方法,形成对学生自主学习能力的锻炼,为学生在历史领域的长久发展奠定基础。
