多属性决策理论在初中差异教学中的应用

初中教育是义务教育中最为关键的一个阶段,是我国“职业教育”和“学历教育”分流的源头。初中阶段也是学生改变最快、进步最快的一个阶段,在这一阶段塑造学生的学习习惯以及生活习惯,会对学生未来的学习和生活产生重大的影响。人与人之间都是具有一定差异性的,因此学生在日常学习的过程中必然会呈现出一定的差异性。随着“新课改”的实施,给初中教育注入了新的活力。在当前初中教学中还存在着一些问题,主要体现在以下几个方面:(1)新的教学理念没有完全落实。