“双减”中做“加法”,培育科学少年

中小学科学教育重在激发学生好奇心、想象力和探求欲。“用‘科学的神奇’激发‘学生的好奇’,是开展中小学科学教育的突破口。”扬州市维扬实验小学校长缪永留认为,要引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,让学生经历“从一个问号生成更多问号,并最终变成一个个感叹号”的历程。