摘要
《幼儿园教育指导纲要》明确指出了对幼儿艺术教育的要求,教师需要让幼儿“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。幼儿表达自我的方式有很多,韵律活动是重要组成部分。韵律活动需要借助身体动作和音乐满足幼儿的合作需要、交流需要,培养幼儿的表现力。当前开展的小班韵律活动存在很多可优化的地方,部分教师没有体现其实际价值,没有关注教育和幼儿内心情感的内在联系,这种局限于音乐技能学习的活动开展效益不高。本文对当下小班幼儿开展韵律活动的情况进行分析,研究了其对培养幼儿表现力的价值,针对活动开展现状,为教师优化教学提供参考。
