基于网络学习空间的混合式教学模式及效果评价研究

近年来混合式教学在国家的大力倡导下长足发展,国家出台多个政策支持各高校单位依托网络学习空间开展混合式教学研究和实践。笔者从网络学习空间的概念类别、混合式教学模式的概念意义和构建,混合式教学效果评价体系建立方面入手,以设计心理学课程为案例展开分析。