基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略

作为关键的启蒙阶段,小学英语的教学质量变得更加关键。但是部分教学课堂受教育条件和教学方式的影响,仍然存在影响教学质量和效率的问题。尤其在高效课堂的构建中,教师需要对目前教学现状进行分析,当前课堂的教学创设仍显得相对枯燥,导致不少小学生学习这门学科存在一定困难,核心素养难以成长。教师需要开发利用新颖的教学资源与技术,改善学生接受、消化知识不良的现象。在展开教学的时候,教师要注意优化教学策略,提升课堂趣味性,帮助学生建立英语思维能力。在新课改的指导下寻找设计教学方案,从强化思维能力、落实以人为本的角度建立高效、快乐英语课堂,落实小学英语教育在学生核心素养发展过程中的积极作用。