“生态批评”视角下的大学英语教学实践

从生态社会角度出发,着眼于人文社会的发展,培育一批有人文精神的大学生,是高等院校教育工作的主 要任务。文章以“生态批评”理念为依据,以“环境批判”基本特点为依据,并以“大学英语”的具体实践为例, 说明其在大学英语中的实际运用,这将有利于“环境”与“教育”相统一,使“环境”成为一种“教育内容”, 可以更好地挖掘大学英语教材中的价值,提高大学英语教学质量,推动学科发展。