“双减”下思维导图在初中英语写作教学中的应用

本文首先讨论了思维导图的概念,认为其具有梳理知识、提高学生学习能力等作用;其次,讨论了双减下初中英语写作教学现状,认为在具体教学中教师缺乏写作教学意识,没有结合知识点来渗透写作教学,英语课堂教学和英语写作分裂;再次,结合人教版Go for it当中《Where did you go on vacation?》形成了具体的思维导图英语写作教学方案,其中融合了学情分析分层教学,保证了整个教学过程的活跃性;最后,给出初中英语写作教学思维导图应用的一些策略。