多感官教学法在特殊儿童语文教学中的应用

随着教育学研究的不断深入,教育者们逐渐认识到传统的单一教学模式往往难以满足所有学生的学习需求,特别是在培智类特殊儿童的教育领域。多感官教学法,作为一种涵盖多种感官体验的综合性教学策略,近年来受到了广大教育工作者的关注。本文将对多感官教学法在培智类特殊儿童语文教学中的应用进行深入探讨,分析其对学生学习效果的影响。