摘要
本文通过对高中历史教学对学生人文精神的培养途径进行探究,分析了高中历史教学的概念与内涵、人文精神的内涵及历史教学的培养价值,并提出了基于人文精神的高中历史教学策略。首先阐述了高中历史课程的性质和功能,介绍了高中历史课程的特点,明确了高中历史教学的目标。接着解读了人文精神的内涵,探讨了人文精神在高中历史教学中的价值,并提出了培养学生人文精神的途径。随即提出了倡导主体性教育、创新教育教学方法、创设历史场景等高中历史教学策略,以培养学生的人文精神。最后通过案例分析和效果评估,验证了人文精神教育在高中历史教学中的有效性,同时对高中历史教学中人文精神培养策略进行了反思与建议。
