摘要
本研究旨在研究分析高中学校数学教学中培养学生自主学习能力的相关策略,以此来提升高中生学习数学的积极性。学生们对数学产生浓厚兴趣是其培养自主学习能力的基石,数学教师在日常的数学课堂教学上采用多种多样丰富的教学课例和多样化的教学方法,这样才能够使高中生对数学课程学习有浓厚的兴趣。另外,教师给学生们创造更多的自主学习机会,为其提供平台,以激发他们对数学有更强力的学习动力。教师采用自主探究学习和项目学习的方法,同学们有更强独立思考能力及问题处理能力,以及教师逐步锻炼培养学生们的自学及批判性能力。教师着重改善课后作业的设计方案,以此来培养学生们的自学能力,实行个性化教学,布置个性化作业、探究性作业,引导学生们相互团结互助,来给学生们带来更好的学习效果,使高中生有浓厚的数学学习兴趣,培养学生的数学自学能力。最后,有效创新教法实现翻转课堂教学是培养学生自主学习能力的关键策略之一,通过提供预习资料与学习资源、转移课堂重点至合作学习和问题解决,以及提供及时反馈和个性化指导,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。
