关于大学数学线性代数课程教学改革的若干思考

线性代数作为大学公共教育的一门基础课,在许多专业中都有这门课。在实施素质教育的大环境下,如何提高“线性代数”的教学水平,是激发学生思考与能力的关键所在。当前,《大学线性代数》的教学目标不明确,教学方法单一,理论化教学严重,教学系统性不强。这极大地影响课堂教学的效率。唯有认真研究,从课程体系、教学内容、教学形式、教学实践等多个角度进行创新,才能持续提高线性代数的教学质量,提高学生的综合素质。