摘要
探究微信平台配合案例教学法在胸外科临床带教中的应用效果。方法 以2022年6月~2023年5月江苏医药职业学院金坛临床班22名学生为研究对象,分为对照组(常规教学法)与观察组(微信平台配合案例教学法),比较带教效果。结果 观察组学生考试成绩总分为(94.67±2.65)分,高于对照组学生的(85.46±2.55)分(P<0.05);观察组学生学习能力评分总分为(95.13±1.46)分,高于对照组学生的(83.22±2.52)分(P<0.05);观察组学生对教学的满意度为100.00%,高于对照组学生的63.64%(P<0.05)。结论 在胸外科临床带教中应用微信平台配合案例教学法,可促使学生的学习能力全面提升,从而就此促使其获得更高的考试成绩,以及获得更高的教学满意度,值得推广。
