五育融合视角下小学美术教学多学科融合路径解析

在教育高速发展的视域下,对小学课程教学提出了更高层次的要求,要求小学教育应该做到跨学科融合交叉,让学生在学习中能够综合性的对知识进行把握和掌控。因此,在现阶段,立足五育融合这样的视角,小学教师在美术教学中应该将课堂教学作为主阵地对跨学科理念进行融合,做到多个学科渗透,让教学形式和内容变得更加丰富多彩,有助于教学的质量和效果得到显著性的提高。基于此,本文将以此为话题,对学科融合策略进行研究,以此对有关的教育实践工作的开展发挥出价值和作用。