摘要
作为体育人才培养的核心要素,体育课程的建设水平和质量直接决定着体 育人才的培养水平和质量。为深入分析当前我国体育慕课建设中存在的主要问题 及其成因,进一步优化和完善体育慕课的育人机制,更好地服务于体育学科发展 和体育人才培养,采用文献法、调查法、比较分析法等研究方法,发现:(1)体 育慕课内容依赖教材,独立性较弱;(2)体育慕课呈现方式较为单一,互动性不 强;(3)体育慕课评价形式化,课程特色不突出;(4)体育慕课课程分类不清晰, 缺乏细节优化。面对上述问题,提出:(1)体育慕课建设融合学科新发现,增强 时效性;(2)探讨体育慕课新方式,增强互动性;(3)完善评价体系,建设特色 课程;(4)整合体育慕课模块设置,优化细节。
