摘要
大学化学与高中化学在教学和学习方法上的较大差异导致大部分化学专业学生在大一期间的学习效果不理想。本文从大学生的角度对高中化学和大学化学教育进行了深入探讨:首先,通过对比高中和大学化学教育的现状,总结二者的差异性,上述问题重点体现在实验教学方面;其次,针对高中阶段在教学理念、教学内容、教学方式等方面的问题,提出了高中和大学化学教育的衔接工作建议,可概括为以下三点:(1)高中教育强化教学目标,拓宽学生的思维能力,激发学习兴趣,从长远发展的角度引导学生;(2)大学设置衔接课程,提高知识的统一性,课堂上调整教学内容,提升教学效率;(3)改进教学方式,在高中教育中引进虚拟仿真实验,提升实践能力。
