小学数学解决问题策略模块化的实施路径

解决问题策略模块化是以宏观的教学视角,以探索解决问题策略路径为主线,以数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用为目标,将具有共通性的解决问题策略进行重组、整合和设计来实施的数学教学。在具体实施过程中,教师可根据学生的学情分析,结合数学思想、策略与方法之间的内涵与联系,从研究背景、研究价值、研究方法和研究策略四个维度出发,实现小学数学解决问题策略模块化实施路径的探究,达到促使学生建立结构化知识体系、深化策略模块的目的,进而提升学生数学解决问题能力。