幼儿园古诗词游戏化教学策略研究

古诗词是中华优秀传统文化的一部分,在幼儿园开展古诗词教学能够有助于幼儿陶冶情操、弘扬民族文化。传统幼儿园古诗词教学中存在如下问题:教学目标重背诵,轻体验;教学内容以描写自然和节日的古诗为主,类型单一;教学方式以诵读或手势舞为主,缺乏创新;教学评价上以教师评价为主,重视结果性评价。本研究根据幼儿的思维特点与学习方式,以吕梁市某幼儿园大班为研究对象,开展一个学期的古诗词游戏化教学的调查研究,通过研究得出幼儿园古诗词游戏化教学的策略:第一,幼儿园古诗词教学的目标融入游戏化元素;第二,根据幼儿思维特点选择多种类型的古诗词;第三,提升教师游戏融入古诗词的能力;第四,让幼儿在自评和他评过程中获得成就感,为游戏化融入幼儿园古诗词教学提供参考和建议。