探讨立德树人背景下初中数学德育教学策略

对于初中数学课堂教学而言,其不仅要让学生掌握更多的学科知识,同时更要使其能够在德育意识方面有所感悟。从而在数学学习的过程中,同时感受到更多的德育哲理与价值观念。从这一角度来看,实现初中数学课堂教学与德育教学的协同效应,其实际的教育意义则在于通过学科教学实践实现我国“全面育人”的教育思想。基于此,本文将结合初中数学课堂教学与德育教学的协同效应要求,提出初中数学课堂教学与德育教学协同效应的教学实践,以此实现初中数学教育的更好发展。