"双减"下的初中道法学科作业设计

本文旨在探讨“双减”政策下初中道德与法治作业设计的相关问题。首先,阐述了道德与法治教师在“双减”政策下的困境与挑战,重申了教育教学的本质与价值导向。其次,介绍了初中道德与法治作业设计的基本原则,包括避免单一类型作业、注意难度适宜和明确作业评价标准等方面。再次,从案例分析和具体实践出发,展示了差异化作业、文献阅读和评论型作业等多样化作业设计的优点和应用效果。最后,总结了初中道德与法治作业设计中需要注意的一些问题,如考虑学生的个性差异和作业难度适宜性等,以期为今后教育教学提供参考借鉴。