形成性评价在《高级英语》教学中的运用

传统的终结性评价,存在主体及方式单一、内容片面等弊端,某种程度上忽视了学生的能动性及创造性。因此,构建终结性评价与形成性评价有机结合的课程评价体系是《高级英语》课程改革的必然趋势。形成性评价,其核心在于强调多元的评价主体、综合全面的评价内容、多样的评价形式以及合理化的评价标准,能够为《高级英语》教与学双方提供及时、真实的信息反馈,促进教师反思教学、完善教学过程,更能够激发学生学习的主观能动性,提高学生自主学习、分析问题、语言运用等多项能力,最终实现全面发展。