“幼小衔接”背景下做好幼儿入学准备的实践分析

所谓的“幼小衔接”,儿童从幼儿园阶段到小学阶段的双向过渡与适应过程。因此,为帮助孩子尽早适应小学生活,幼儿教师、幼儿家长、小学教师都应该积极做好儿童的幼小衔接工作。而对于幼儿教师来说,帮助孩子做好入学前的准备工作,是幼儿园阶段开展幼小衔接工作的重点内容,幼儿教师应通过与家长的积极合作,帮助孩子做好入学前的准备工作,使孩子能够养成良好的学习习惯以及交往和自我管理的能力,为每一个孩子的发展保驾护航。基于此,本文主要从情绪适应、生活技能、与人交际、时间管理四个方面,对“幼小衔接”背景下做好幼儿园入学准备的实践进行分析,以期能够为促进幼小衔接效果的充分发挥,提供参考。