基于情境教学法研究初中语文作文教学策略

作文教学是锻炼和培养学生语言综合运用能力的教学活动,它能够全面地反映出学生的语文综合素养,因此在初中语文教学中占有十分重要的地位。但与此同时,作文也恰恰是学生与老师都最为头疼的几大“拦路虎”之一。学生作文兴趣不足,“被迫作文”从而导致内容上无话可写、表达上逻辑混乱等问题;教师因教学模式、方法陈旧僵化,导致效果不佳;教与学无法形成良性循环。本文基于新课改背景,以培养核心素养为导向,结合自身教学实践经历,对初中语文作文教学现状、困境进行分析,提出个人认为行之有效的策略。