“幸福教育”在小学低年级音乐课堂内外的体现与延伸

在以“五育”并举为主题的素质教育背景下,音乐在小学课程教学体系中占有的地位不断上升。作为情感的一种重要表达方式,音乐能够给人带来快乐,能够令人感受到幸福。推进“幸福教育”进校园,巧用音乐乐器与音乐节奏为学生营造快乐的学习氛围,让学生在课内外都能够感受音乐的同时感受幸福。本文立足小学低年级音乐课堂内外视角,重点对“幸福教育”的体现与延伸策略进行讨论。