幼儿园音乐教育游戏化的实施策略研究

幼儿园是重要的教育启蒙时期,教师可在日常教学中,通过游戏化的教学形式,启发孩子思维,培养孩子对学习的兴趣。应试教育影响下,部分幼儿园出现较为严重的“小学化”现象,幼儿园教育向小学靠拢,课堂缺少乐趣,教学设计不符合幼儿园阶段孩子的心理与性格特点。上述教学方法会磨灭孩子天性,不利于孩子未来成长。为解决上述问题,也为促进孩子实现更好地成长,做好幼儿园教育的游戏化研究与实施至关重要。基于此,本文主要以音乐课堂为例,探讨幼儿园音乐教育游戏化的实施策略。