摘要
《小学英语新课标》提出,使学生具备基本英语知识和听说读写四项基本能力,是我国小学英语教育的重要内容。听力与阅读可以帮助我们更好地了解文章的内容与知识,而口语与写作则可以帮助我们把别人的知识变成自己的知识。这四种能力在英语的学习与交流过程中相互补充,相互促进。要想实现教育目的,作业是教育工作中的一个关键步骤,不仅可以让学生对自己有所认识,还可以让他们对课堂中所学到的知识进行巩固,而且还具备着预习功能,也就是在课之前,可以提前对后面要上的内容进行预习,从而获得更好的课堂学习效果。但是,在我国的英语传统课堂中,学生对“写”这个环节的重视程度较高,而对其它环节的重视程度相对较低。因此,在此基础上,文章就如何在一个完整的“单元”结构下对英语课件的设置进行了探讨,以期对英语教师有所启发。
