课程思政视域下《材料力学》混合式教学模式的构建

为了更好地践行立德树人的教学目标,提高教学效果,针对《材料力学》课程特点,本文在分析目前《材料力学》教学过程中存在的问题的基础上,设计了蕴含丰富课程思政元素的三阶三段混合式教学模式。通过基础在课前、提升在课中,拓展在课后的教学过程以及多元化全阶段的考核方式,极大提高了学生的学习热情、学生普遍反映效果良好,通过混合式授课班级与普通班级成绩对比,改革效果显著。