非闭卷考试类专业核心课评价方式的探索与实践——以《纳米材料》课程为例

课程考试是大学课堂教学工作中至关重要的环节,是评价学生学习效果和促进教师提升教学质量的重要手段。现阶段诸多专业课程采取非传统闭卷考试的形式实施考核,典型方式为提交结课论文或者读书报告。这种考核方式自身存在的问题会阻碍对学生学习效果的客观评价。本文以《纳米材料》的课程考核改革为例,首先探讨了论文考核的问题,并结合教学目标对早期的课程考核方式及改革后的方案进行了深入的剖析,后从匹配考核内容和教学目标、关联平时与期末考核、创新考核内容与形式、评价机制多元化四个方面提出了可行性建议。